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  • 化州市“蒋捍中学政治工作室”精算

    创新:admin  创新日期:2016-12-13  点击次数:202

    根据《化州市“羊城名师工作室”执行方案》《化州市“羊城名师工作室”管理考核暂行办法》的旺盛,资本工作室制定如下工作准备。

    一、提醒思想

    落实落实《化州市中长期教育改革与提高计划纲要》振奋,制造引领全市思想政治学科的素质名师工作组织,完全提升思想政治学科教师队伍的教导教学水平和教科研能力,推动香港教育又好又快发展。

    二、实验室主持人:

    蒋捍,男,区最佳教师,自治州高中政治学科带头人,新海高级中学副校长;自治州“333”铸就目标;拥有市基本功大赛金奖、区优质课二等奖;发挥专业论文20多篇。

    三、实验室成员:

    1

    张强

    波罗的海第二中学

    2

    祁建军

    波罗的海高级中学

    3

    李凤君

    波罗的海高级中学

    4

    潘海东

    灌南高级中学

    5

    张允照

    辽宁省新海高级中学

    6

    唐宽义

    辽宁省新海高级中学

    7

    武兴华

    辽宁省新海高级中学

    8

    张金如

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    9

    陈学忠

    灌云高级中学城西分校

    10

    蒋红娟

    辽宁省海州高级中学

    11

    李健

    辽宁省海州高级中学

    12

    韦霞

    无锡外国语学校

    13

    崔维云

    赣榆高级中学

    14

    徐修彬

    息烽县厉庄高级中学

    15

    焦克霆

    灌云县杨集中学

    16

    窦育国

    息烽县第一中学

    17

    许开红

    息烽县第二中学

    18

    张庭善

    新浦区财政局教研室

    19

    薛家平

    无锡外国语学校

    20

    朱正斌

    息烽县实验中学

    21

    熊晓明

    无锡经济开发区高级中学

    四、关键办事目标
       1.
    开拓“蒋捍工作室”网页,在网络环境下探讨研究中学政治教育教学和科研。网页分为“风采档案”、“教学案例”、“春风化雨论坛”、“师路心语”、“周日在线”等话题栏目,上流传相关文章。栏目可不定期更新。咱计划每个学期开展一次“老师在线主持”,确认相关主题在海上开展在线研讨。发挥名师的演示、提醒、辐射作用。  

       2.老师及成员开设示范课和讲座。     2011年11月18日,新海高级中学;2011年11月21日,波罗的海高级中学。  

       3.集体优秀骨干教师“给培下乡”、“给教下乡”等系列活动。  

       4.树立研究之命题并立项,抓好课题的分权组织工作。

    (1)三年内至少要做到一个乡级以上规划、教研立项课题或要害研究专题并取得应有成果,创作出一定数量之与课题研究相关的高质量论文或专著

    专著是由主持人主编,成员参编,全是中学政治教师广泛介入的国有科研成果的歌曲集,名叫《适者生成》,关键阐述“适应学生的教学”教学思想,介绍各地、各校实施“适应学生的教学”的有血有肉实践。

    (2)年年岁岁要主持一个村级以上研究专题或完成市教育局布置的一个科研课题,并在省级以上主流刊物至少发表舆论15篇。(全民参与,主动反映)  

    自治州“十二五”计划课题选题指南(摘要)

    素质教育研究:推进学府素质教育方略研究;素质教育基地的振兴与应用研究;素质教育视域下教育教学质量评价研究;素质教育理论创新研究;更新教育系统构建研究;空气教育有效性研究;概括实践活动研究等。

    体育与思想健康教育研究:体育活动课程开发研究;以班为本心理辅导范式研究;养成教育研究;体育与思想健康教育理论研究;该校体育模式创新研究;增强体育实效性研究;利用网络媒体进行体育与思想辅导研究;该校社会实践教育研究;学员心理障碍归因与谋略研究等。

    新课程改革研究:“六模块建构式课堂”执行研究;少教多学模式研究;无教学模式科学化研究;学员学习心理与学习机制研究;留学生学科能力表现研究;新课程改革深入推进策略研究;校本学科开发与精品课程建设研究;学科高效课堂研究;网络环境下教学与学习方法变革研究;网络课程开发研究等。

    学科与教学改革研究学科与教学的中坚理论研究;学科课程与做法的研讨;学科课程建设研究;学科课程整合研究;该校课程体系建设研究;学科资源之支出与应用研究;教学质量保障体系研究;基于行为的题目诊断式教学计划研究;研讨性学习指导研究;学员学习共同体建设研究;无作业设计研究;“文献、学案、巩固案”优化设计研究;老师备课、说课、教学、评课案例研究;小班化教学研究;学员综合素质评价研究;通常高中选修课多样化研究等。

    教师队伍建设研究老师专业化发展研究;老师培养模式研究;老师道德水平与思想状况的考察研究;校本研训模式研究;羊城名师工作室建设研究;老师(最佳教师)教学艺术和成人规律的研讨;乡村教师培训方式创新研究

    按江苏省教育科学规划办关于课题申报的相关要求,“十二五”专题将采用分期申报、分批立项的措施,2011年5元月启动主要次申报,约占“十二五”期间总立项数之50%,2012、2013、2014年逐年申报。

    研讨周期1年以上的为中长期课题,1年之内的为短期课题。

       5. 拓展“五深入”水利:深入理论学习,年年岁岁读一资产教育专著;深入课堂,年年岁岁上一节公开课;深入学校,年年岁岁作一次专题讲座;深入思考,年年岁岁发表1篇论文;深入研究,拓展1项议题研究。(全民参与,主持人考核)  

       6.扶持市教育局开展好“青蓝课程”、“网络培训”、“老师送培”等相关学科的教导教学和教科研活动。

       7.岁尾将展开一次大型教育教学研讨会。

       8.老师工作室与市内一所院校开展一对一结对活动,穿过结对活动以及工作室成员之间的相互学习交流,促进共同成长。

    航标在内地,船已起航,咱工作室的一切成员豪情满怀,谢谢教育局领导送大家提供的肥沃的泥土、成人之戏台。咱要埋头苦干做个智者、行者、专家,要提高工作之快感、使命感,增强学习不断增长师德修养、提升专业水准、置身教学实践,推进教育教学改革不断深入。咱工作室每个成员之间既分工又合作,大家团结和谐地凝聚在总共,用我们的灵性和热情开辟教育的新天地!

       春风化雨的奇迹在每一节课,春风化雨的剧情在每一瞬间。让咱努力地践行,让咱幸福地成长,让咱都成为有考虑之民办教师!                  2011.05


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